Влез със своя facebook 
16
Изисквания към материалите, коит ...
Публикува Mod_Bobi, преди 24 дни
Портфолиото представлява папка, в която са събрани постиженията на ученика (във
вид на документи и материали) в различни аспекти: учебен, творчески, социален,
комуникативен за определен период от време. За събирането им могат да помогнат
учителят, родителят, библиотекарят, ресурсният учител, педагогическият съветник и т.
н.
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ
Портфолиото служи за самооценка (под формата на разсъждение, аргументация,
обосновка) на собствения познавателен и творчески труд, базирана на
самонаблюдение (рефлексия) на собствената дейност.
(Рефлексия - думата идва от латинската дума reflexio, което означава "отражение",
"обръщане назад". Рефлексията е самоанализ на собствените мисли и преживявания.
Това е процес, при който човек опознава своите вътрешни психически състояния.
Индивидът размишлява върху онова, което се случва в неговото съзнание.)
СЪДЪРЖАНИЕ НА ПОРТФОЛИОТО
Учителят разработва:
=> Задания на учениците за подбор на материалите - не какво да включат в
портфолиото си, а по кои параметри да осъществяват подбора;
=> Анкети за родителите - попълват се преди презентацията;
=> Анкети за експертите - попълват се при презентацията;
=> Критерии за оценка.
Ученикът избира и включва в "досието си "самостоятелни работи:
=> От учебния час: контролни работи, тестове, съчинения и др.;
=> Домашни работи;
=> Извънкласни работи: проекти, реферати, доклади и др.
ОФОРМЛЕНИЕ НА ПОРТФОЛИОТО
1. Титулна страница
=> Наименование на портфолиото (Например: „Уча се да създавам текст във втори
клас”, „Събиране и изваждане на числата до 100” или просто „Портфолио”);
=>Име (на ученика);
=> Учебен предмет;
=> Време на изпълнение (кога е започнал и кога е приключил);
=> Име на учителя;
2. Съдържание
=> Кратка история на успехите на ученика (собствените) по учебната дисциплина
(около 3 стр., пише се от учителя);
--- С какво се справя лесно?
--- Какво го затруднява?
--- В какво се изразява срещаната от него трудност?
3. Параметри на портфолиото – води се от името на детето. (Например: домашните
работи, които най-много харесвам; писмени работи, създавани училище, в които съм се
старал най-много; тестове, в които съм показал отлични резултати, самопроверки, в
които съм показал, че знам много; самостоятелни работи от началото, средата и края на
отчитания период; работи от учебната тетрадка, които преценявам, че са най-добри;
работа от учебника и уроците, които най-много са ми харесали; писмени работи от
часовете по ЗИП)
4. Критерии за оценяване – уточняват се съвместно с ученика и учителя.
Ето няколко примерни критерии:
=> Критерии, свързани с оформлението на портфолиото:
--- оригиналност при оформлението на папката;
--- съответствие на оформлението с тематиката;
--- степен на помощ от страна на родителите;
=> Критерии, свързани със съдържанието на подбрания материал:
--- връзка на съдържанието с тематиката;
--- подбор на най-добрите постижения на детето;
--- материалите да създават реална представа за възможностите на детето.
=> Критерии относно качеството на подбрания материал:
--- красиво и чисто написани;
--- подредбата на задачите в тетрадката да е спазена;
--- да се ползва помощен лист или определено място в тетрадката;
--- оцветяването да се прави само с цветни моливи.
