Големина на текста:
Портфолиото представлява папка, в която са събрани постиженията на ученика (във
вид на документи и материали) в различни аспекти: учебен, творчески, социален,
комуникативен за определен период от време. За събирането им могат да помогнат
учителят, родителят, библиотекарят, ресурсният учител, педагогическият съветник и т.
н.
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ
Портфолиото служи за самооценка (под формата на разсъждение, аргументация,
обосновка) на собствения познавателен и творчески труд, базирана на
самонаблюдение (рефлексия) на собствената дейност.
(Рефлексия - думата идва от латинската дума reflexio, което означава "отражение",
"обръщане назад". Рефлексията е самоанализ на собствените мисли и преживявания.
Това е процес, при който човек опознава своите вътрешни психически състояния.
Индивидът размишлява върху онова, което се случва в неговото съзнание.)
СЪДЪРЖАНИЕ НА ПОРТФОЛИОТО
Учителят разработва:
=> Задания на учениците за подбор на материалите - не какво да включат в
портфолиото си, а по кои параметри да осъществяват подбора;
=> Анкети за родителите - попълват се преди презентацията;
=> Анкети за експертите - попълват се при презентацията;
=> Критерии за оценка.
Ученикът избира и включва в "досието си "самостоятелни работи:
=> От учебния час: контролни работи, тестове, съчинения и др.;
=> Домашни работи;
=> Извънкласни работи: проекти, реферати, доклади и др.
ОФОРМЛЕНИЕ НА ПОРТФОЛИОТО
1. Титулна страница
=> Наименование на портфолиото (Например: „Уча се да създавам текст във втори
клас”, „Събиране и изваждане на числата до 100” или просто „Портфолио”);
=>Име (на ученика);
=> Учебен предмет;
=> Време на изпълнение (кога е започнал и кога е приключил);
=> Име на учителя;
2. Съдържание
=> Кратка история на успехите на ученика (собствените) по учебната дисциплина
(около 3 стр., пише се от учителя);
--- С какво се справя лесно?
--- Какво го затруднява?
--- В какво се изразява срещаната от него трудност?
3. Параметри на портфолиото – води се от името на детето. (Например: домашните
работи, които най-много харесвам; писмени работи, създавани училище, в които съм се
старал най-много; тестове, в които съм показал отлични резултати, самопроверки, в
които съм показал, че знам много; самостоятелни работи от началото, средата и края на
отчитания период; работи от учебната тетрадка, които преценявам, че са най-добри;
работа от учебника и уроците, които най-много са ми харесали; писмени работи от
часовете по ЗИП)
4. Критерии за оценяване – уточняват се съвместно с ученика и учителя.
Ето няколко примерни критерии:
=> Критерии, свързани с оформлението на портфолиото:
--- оригиналност при оформлението на папката;
--- съответствие на оформлението с тематиката;
--- степен на помощ от страна на родителите;
=> Критерии, свързани със съдържанието на подбрания материал:
--- връзка на съдържанието с тематиката;
--- подбор на най-добрите постижения на детето;
--- материалите да създават реална представа за възможностите на детето.
=> Критерии относно качеството на подбрания материал:
--- красиво и чисто написани;
--- подредбата на задачите в тетрадката да е спазена;
--- да се ползва помощен лист или определено място в тетрадката;
--- оцветяването да се прави само с цветни моливи.
5. Записи, доклади, домашни работи
--- 8 работи (в краен случай от 4 различни раздела или теми);
--- 1 пример, илюстриращ оригиналността на мисленето;
--- 1 пример на няколко различни подходи към решаването на дадена задача.
6. Контролни работи, самостоятелни работи
--- 5 работи по най-малко 3 теми;
--- поне 1 за демонстрация на собствения подход към поправката на грешки и корекция
на собственото разбиране.
7. Тестове - 4 различни теста
8. Използване на информационни технологии - 2 примера за работа по проект и за
работа върху програмен учебен материал
9. Групов проект (детайлно описание на собствения принос)
10. Любима работа - защо?
11. Писмена оценка на родители (или рецензенти)
ПРИНЦИПИ НА РАБОТА
=> Самооценка на резултатите от собствената учебна дейност;
=> Системност и регулярност на самомониторинга (на основата на подбрани интересни
и представителни /репрезентативни/ от гледна точка на ученика продукти на
образователна дейност, които са оформени в определена структура, анализирани,
коригирани, обяснени в кратък писмен коментар, оценени);
=> Структуриране на материалите - логичност и лаконичност на коментарите
(писмените пояснения);
=> Акуратност и естетичност на оформлението;
=>Цялостност, тематична завършеност, прегледност и обоснованост на материалите;
КОМЕНТАР
=> Каква работа осъществихте при подбора на материалите?
=> С какво се справихте по-лесно и какво ви затрудни?
=> Има ли нещо, което не можахте да включите в портфолиото?

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Портфолио на ученик

Портфолиото представлява папка, в която са събрани постиженията на ученика (във вид на документи и материали) в различни аспекти: учебен, творчески, социален, комуникативен за определен период от време.
Изпратен от:
minka_74
на 2008-07-25
Добавен в:
Уроци
по Педагогика
Статистика:
478 сваляния
виж още
Изтегли
Материалът се намира в следните категории:
Уроци по Педагогика за Неучащи рядко сваляни с 7 - 10 страници от преди повече от година Други
 
Подобни материали
 

Протокол за наблюдение на урок

12 ное 2008
·
305
·
9
·
1,367
·
491
·
59

Санитарно-хигиенни условия в класната стая...................
 

Проект за online обучение по CORELDRAW

31 яну 2008
·
702
·
78
·
10,141
·
427
·
141
·
1

През последните години информационните технологии се развиват бурно и за това се променят ежедневно редица човешки дейности. Днес комуникациите, управлението на бизнеса, обучението и редица други сфери са тясно свързани с развитието на информационните.
 

План-конспект ПВДОС - Запознаване с природата

18 апр 2008
·
482
·
2
·
329
·
86
·
25

1. Детето експериментира при какви условия най-добре покълват семената. Засяване на различни семена. 2.Децата да разберат условията на живот на растенията
 

Диагностика на предметната дейност на децата от ранна детска възраст / от 1 до 2 години /

18 яну 2007
·
403
·
23
·
2,474
·
20

При нормален ход на развитие на детето, то често се объща към възрастния за оценка. Похвалата предизвиква положителни емоции, стимулира активността.
 

Педагогика на овладяване на езика и развитие на речта

17 юли 2007
·
1,397
·
13
·
3,360
·
722
·
436
·
1

Овладяването на езика и развитието на речта в предучилищна възраст се реализира съвсем закономерно в контекста на процеса по разширяване и увеличаване на социалните връзки на детето със света...
 
Онлайн тестове по Педагогика
Детето и изкуството - тест по педагогика
тематичен тест по Педагогика за Студенти
Тестът е подходящ за самопроверка на знанията по педагогика и има за цел да помогне при самоподготовкта за семестриалните изпити.
(Труден)
55
103
1
2 мин
04.08.2011
Тест по педагогика на тема: Изкуство и възпитание
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 2 курс
Тематичен тест за студенти по педагогика върху тематиката - изкуство и възпитание. Всички въпроси имат само един верен отговор-
(Лесен)
45
10
1
9 мин
15.10.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Портфолио на ученик

Материал № 172651, от 25 юли 2008
Свален: 478 пъти
Прегледан: 1,524 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогика
Тип: Урок
Брой страници: 7
Брой думи: 847
Брой символи: 7,583

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Портфолио на ученик"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Мария Стоименова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  36 години
204 3

Дияна Тонева Якова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  6 години
55 3

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения