Големина на текста:
Портфолиото представлява папка, в която са събрани постиженията на ученика (във
вид на документи и материали) в различни аспекти: учебен, творчески, социален,
комуникативен за определен период от време. За събирането им могат да помогнат
учителят, родителят, библиотекарят, ресурсният учител, педагогическият съветник и т.
н.
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ
Портфолиото служи за самооценка (под формата на разсъждение, аргументация,
обосновка) на собствения познавателен и творчески труд, базирана на
самонаблюдение (рефлексия) на собствената дейност.
(Рефлексия - думата идва от латинската дума reflexio, което означава "отражение",
"обръщане назад". Рефлексията е самоанализ на собствените мисли и преживявания.
Това е процес, при който човек опознава своите вътрешни психически състояния.
Индивидът размишлява върху онова, което се случва в неговото съзнание.)
СЪДЪРЖАНИЕ НА ПОРТФОЛИОТО
Учителят разработва:
=> Задания на учениците за подбор на материалите - не какво да включат в
портфолиото си, а по кои параметри да осъществяват подбора;
=> Анкети за родителите - попълват се преди презентацията;
=> Анкети за експертите - попълват се при презентацията;
=> Критерии за оценка.
Ученикът избира и включва в "досието си "самостоятелни работи:
=> От учебния час: контролни работи, тестове, съчинения и др.;
=> Домашни работи;
=> Извънкласни работи: проекти, реферати, доклади и др.
ОФОРМЛЕНИЕ НА ПОРТФОЛИОТО
1. Титулна страница
=> Наименование на портфолиото (Например: „Уча се да създавам текст във втори
клас”, „Събиране и изваждане на числата до 100” или просто „Портфолио”);
=>Име (на ученика);
=> Учебен предмет;
=> Време на изпълнение (кога е започнал и кога е приключил);
=> Име на учителя;
2. Съдържание
=> Кратка история на успехите на ученика (собствените) по учебната дисциплина
(около 3 стр., пише се от учителя);
--- С какво се справя лесно?
--- Какво го затруднява?
--- В какво се изразява срещаната от него трудност?
3. Параметри на портфолиото – води се от името на детето. (Например: домашните
работи, които най-много харесвам; писмени работи, създавани училище, в които съм се
старал най-много; тестове, в които съм показал отлични резултати, самопроверки, в
които съм показал, че знам много; самостоятелни работи от началото, средата и края на
отчитания период; работи от учебната тетрадка, които преценявам, че са най-добри;
работа от учебника и уроците, които най-много са ми харесали; писмени работи от
часовете по ЗИП)
4. Критерии за оценяване – уточняват се съвместно с ученика и учителя.
Ето няколко примерни критерии:
=> Критерии, свързани с оформлението на портфолиото:
--- оригиналност при оформлението на папката;
--- съответствие на оформлението с тематиката;
--- степен на помощ от страна на родителите;
=> Критерии, свързани със съдържанието на подбрания материал:
--- връзка на съдържанието с тематиката;
--- подбор на най-добрите постижения на детето;
--- материалите да създават реална представа за възможностите на детето.
=> Критерии относно качеството на подбрания материал:
--- красиво и чисто написани;
--- подредбата на задачите в тетрадката да е спазена;
--- да се ползва помощен лист или определено място в тетрадката;
--- оцветяването да се прави само с цветни моливи.
5. Записи, доклади, домашни работи
--- 8 работи (в краен случай от 4 различни раздела или теми);
--- 1 пример, илюстриращ оригиналността на мисленето;
--- 1 пример на няколко различни подходи към решаването на дадена задача.
6. Контролни работи, самостоятелни работи
--- 5 работи по най-малко 3 теми;
--- поне 1 за демонстрация на собствения подход към поправката на грешки и корекция
на собственото разбиране.
7. Тестове - 4 различни теста
8. Използване на информационни технологии - 2 примера за работа по проект и за
работа върху програмен учебен материал
9. Групов проект (детайлно описание на собствения принос)
10. Любима работа - защо?
11. Писмена оценка на родители (или рецензенти)
ПРИНЦИПИ НА РАБОТА
=> Самооценка на резултатите от собствената учебна дейност;
=> Системност и регулярност на самомониторинга (на основата на подбрани интересни
и представителни /репрезентативни/ от гледна точка на ученика продукти на
образователна дейност, които са оформени в определена структура, анализирани,
коригирани, обяснени в кратък писмен коментар, оценени);
=> Структуриране на материалите - логичност и лаконичност на коментарите
(писмените пояснения);
=> Акуратност и естетичност на оформлението;
=>Цялостност, тематична завършеност, прегледност и обоснованост на материалите;
КОМЕНТАР
=> Каква работа осъществихте при подбора на материалите?
=> С какво се справихте по-лесно и какво ви затрудни?
=> Има ли нещо, което не можахте да включите в портфолиото?

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Портфолио на ученик

Портфолиото представлява папка, в която са събрани постиженията на ученика (във вид на документи и материали) в различни аспекти: учебен, творчески, социален, комуникативен за определен период от време.
Изпратен от:
minka_74
на 2008-07-25
Добавен в:
Уроци
по Педагогика
Статистика:
513 сваляния
виж още
Изтегли
 
Подобни материали
 

Диагностика на предметната дейност на децата от ранна детска възраст / от 1 до 2 години /

18 яну 2007
·
415
·
23
·
2,474
·
137
·
20

При нормален ход на развитие на детето, то често се объща към възрастния за оценка. Похвалата предизвиква положителни емоции, стимулира активността.
 

Мотивация и оцеляване

08 май 2009
·
420
·
8
·
1,268
·
459
·
165

Мотивацията е най-важният феномен в процеса на обучение. В начална училищна възраст ученика се нуждае от осмисляне на дейността. Малкият ученик живее с настоящето и с реалността в момента , не може да бъде заин-тригуван от необятното за него бъдеще...
 

Протокол за наблюдение на урок

12 ное 2008
·
405
·
9
·
1,367
·
742
·
59

Санитарно-хигиенни условия в класната стая...................
 

План-конспект ПВДОС - Запознаване с природата

18 апр 2008
·
494
·
2
·
329
·
108
·
25

1. Детето експериментира при какви условия най-добре покълват семената. Засяване на различни семена. 2.Децата да разберат условията на живот на растенията
 

Вътрешно правна уредба за закрила правата на детето

04 юли 2008
·
424
·
19
·
4,353
·
230
·
37
·

Всяко физическо лице не навършило 18 години е дете и като такова то притежава права и задължения.За да могат да бъjavascript:%20void(0);дат гарантирани,те трябва да са законно-установени...
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по педагогика на тема: Изкуство и възпитание
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 3 курс
Тест за педагози от ВТУ "Св. Св. Кирил и Методий" на тема "Изкуство и възпитание". Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
30
19
1
7 мин
13.08.2013
Тест по педагогика за учители
професионален тест по Педагогика за Учители
Тест по педагогика относно мотивирането на ученици, предназначен за учители. Съдържа 11 въпроса, някои от които имат повече от един верен отговор.
(Труден)
11
125
1
20.12.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Портфолио на ученик

Материал № 172651, от 25 юли 2008
Свален: 513 пъти
Прегледан: 1,613 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогика
Тип: Урок
Брой страници: 7
Брой думи: 847
Брой символи: 7,583

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Портфолио на ученик"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Десислава Петрова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  28 години
191

Дияна Тонева Якова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  6 години
376

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения