Катя Николова
преподава по Математика
в град Бургас
Големина на текста:
КАРТА
ЗА ОЦЕНКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ
I. Данни за детето/ученик:
На Петя Маринова Георгиева дете/ученик от IVгр група / клас
Детска градина/училище: ЦДГ 10 „Снежанка“, гр./с Търговище
Изготвен от Велина Володева Стойкова специален педагог
II. Данни за родителите или за лицата, които упражняват родителските права
Трите имена и връзка с детето:
III. Професионална помощ, включена в грижите за детето/ученика
Вранна детска
възраст.................................................................................................................................
Вобучението (посочете и формата на
обучението) ..................................................................................
……….………………………………………………………………..........................…………………......
Други институции и служби, работещи с детето/ученика.......................................................................
…………………………………………………………………………..........................................................
IV. История на случая
1. Актуално състояние
ВъпросиДА/ НЕБележки
Основни оплаквания/ заявкадаСтереотипии
Поява на нарушението/ календарна възраст
-
Забелязва ли се развитие на нарушението
-
Имало ли е период на нормално развитие
-
Посещавало ли е детето друг специалист
-
Продължителност и ефективност на интервенцията-
2. Преморбидна личност
Физическо развитие
Възраст
Особености
Бременност на майката
Няма данни
Раждане
Няма данни
Минали заболявания или травми
не
Двигателно развитиеседи, пълзи
Със закъснение
Двигателно развитиеходи
Със закъснение
Психично развитие
Довербален периодВъзраст
Особености
Игра с играчки
Не съответства на възрастта
Контрол на тазво-резервоарни функции
Не винаги
Психично развитие
Ранна езикова онтогенеза Възраст
Особености
Поява на първи думи
Със закъснение
Поява на изречения
-
ОБЩИНА ТЪРГОВИЩЕ
7700 Търговище, пл. Свобода
Телефон: 0601/687 00; факс: 0601/620 57, 0601/622 12
e-mail:obshtina@targovishte.bg; www . targovishte . bg
Има ли неблагоприятни фактори на въздействиедепривация, фрустрация, психотравма и др:
За съсътоянието на детето и неговото трудно проговаряне спомагат факторите
3. Фамилен статус
ВъпросиОсобености
Има ли родител или близък:
със същото нарушение
с друго нарушение
Няма данни, детето е осиновено.
-
Здравословно състояние на родителите:
психично заболяване
соматично заболяване
-
-
4. Социален статус
ВъпросиДА/ НЕОсобености
Травмиращи ситуации в семействотоне
Травмиращи ситуации в детската градина/училището не
Функциониране в макросреда
-
Необходимост от консултация с друг специалист -
Описание на получените данни за случая: от майката
1. Пространствена ориентация
1.1. Ляводясно: на себе си, на изследващия Посочи дясното око/ лявото око и др.:да
1.2. Проби на Хед -Посочи с дясната ръка лявото ухо!”
ХедДАНЕ
По инструкция
не
По подражание
Да
1.3. Ориентация по часовник
Ориентация по часовникДАНЕ
Час
не
Час и минути
не
Особености на пространствените ориентации: детето се ориентира и познава ляво и дясно.
2. Познаване на пръстите на ръцете - Прозопгнозис.
ПробаДА
НЕ
Посочванеда
Назоваване не
Особености на пространствените ориентации:
3. Разпознаване и посочване на основните цветове
Цвят Посочва Назовава
Жълто
Да Не
Червено
Да Не
Синьо Да Не
Зелено даНе
Особености на пространствените ориентации:
4. Разпознаване и посочване на форми - кръг, квадрат, триъгълник.
ФигураПосочва
Назовава
КръгДаНе
КвадратДаНе
ТриъгълникдаНе
Особености:Познава и посочва геометричните фигури.
5. Разпознаване и посочване на качествени антонимни значения
Малъкголям, Нисъквисок, Тежъклек и др.: не
подберете картини , различаващи
се само по тези признаци.
Особености
6. Конструктивни умения
6.1. Подреждане на фигури от клечки
Стълба
Проба ДАНЕ
По инструкция
не
По подражание
Да
Борче
Проба ДАНЕ
По инструкция
Не
По подражание
не
Къща
Проба ДАНЕ
По инструкция
не
По подражание
Да
Особености:..............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
6.2. Сглобяване на разрязани фигури/ пъзел
Проба ДАНЕ
По инструкция
не
По подражание
да
Особености:..............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
7. Образователни потребности на детето/ ученика
Интереси на детето/ученика да оцветява, музикални игри
Области, в които детето/ученика
се представя найдобреИзобразително изкуство , математика .
Области, в които детето/ученика
не се представя добреБЕЛ,игри с правила.
Мотивация за посещаване на
учебното заведение
Добра.
Умения за четене
-
Умения за писане-
Умения за смятане Познава и назовава цифрите до 4
Способност за усвояване на
учебния материал
Незадоволителни
Способност за прилагане на нови
знания
Незадоволителни
Оценка от специален педагог: Детето показва интерес в усвояването на поставени задачи..
Концентрацията и вниманието и все още нуждаят от развитие.
Становище: На детето да бъде изготвена ИОП.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
16 дек 2018 в 07:58 учител на 40 години от София - ШЕСТО ОУ "ГРАФ НИКОЛАЙ ПАВЛОВИЧ ИГНАТИЕВ", випуск 2016
28 ное 2018 в 22:33 студентка на 40 години от Варна - ВСУ "Черноризец Храбър", факулетет - юридически, випуск 2014
16 ное 2018 в 10:35 в момента не учи на 29 години
26 окт 2018 в 20:57 в момента не учи
25 сеп 2018 в 10:40 студент на 33 години от Ямбол - Технически колеж към Тракийски университет- Стара Загора, факулетет - педагогически, випуск 2019
25 сеп 2018 в 01:29 учител
20 сеп 2018 в 15:30 учител на 37 години
28 юли 2018 в 14:16 учител на 49 години
06 юли 2018 в 08:33 в момента не учи на 27 години
23 май 2018 в 10:24 студентка на 26 години от Стара Загора - Тракийски университет, факулетет - Педагогически факултет, специалност - Специална педагогика, випуск 2015
 
 
Онлайн тестове по Методика на обучението
Тест по Методика на обучението по Български език и Литература (МОБЕЛ) в Детската градина (ДГ)
междинен тест по Методика на обучението за Студенти
Тестът е междинен, за упражнение, и се състои от 11 въпроса, някои от които имат повече от един верен отговор. Предназначен е за педагози в детските градини, студенти и изучавщи МОБЕЛ в педагогическите специалности.
(Лесен)
11
69
2
18.10.2016
Тест по методика на обучението по математика
изпитен тест по Методика на обучението за Студенти
Тест, предназначен за студенти и педагози по математика на тема "Предмет, задачи и методи на изследване на методиката на обучението по математика". Съдържа 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
11
92
1
1 мин
17.07.2013
» виж всички онлайн тестове по методика на обучението

Доклад на ресурсен учител

Материал № 1288106, от 06 юни 2017
Свален: 18 пъти
Прегледан: 27 пъти
Предмет: Методика на обучението, Педагогика
Тип: Бланка
Брой страници: 4
Брой думи: 572
Брой символи: 3,493

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Доклад на ресурсен учител"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Ангелина Недева
преподава по Методика на обучението
в град Пловдив
с опит от  36 години
116 25

Катя Николова
преподава по Математика
в град Бургас
с опит от  14 години
8 25

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения