Големина на текста:
ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ
СВ.СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ
ПК- ПЛЕВЕН
КУРСОВА РАБОТА
ПО
МЕТОДИКА НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО ЧОВЕК-ОБЩЕСТВО И ЧОВЕК
ПРИРОДА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ
Магистрант: Надежда Ралчева; фак. 2973- Пл ; ПНУП 2 курс, магистър - задочно
ПК- ПЛЕВЕН
Възложено от : проф. д-р. В. Гюрова
ПЛЕВЕН 2016
1. Ключови компетенции според учебното съдържание образователни
направления СС и ПС
компетенцииСС
1гр
ПС
1 гр.
СС
2 гр.
ПС
2гр.
СС
3 гр.
ПС
3гр.
СС
4 гр
ПС
4 гр
Компетенция за
общуване на
български език
44332211
0з-
Компетенции за
общуване на чужд
език
Природо-научни ,
математически и
технически
компетенции
44331122
Социални
,граждански и
интеркултурни
компетенции
4321
Компетенции за
учене
44123
Медиини
компетенции
44112233
Компетенции за
предприемачески и
икономически
умения
4321
Културни
компетенции
1234
2.
ПРИРОДЕН СВЯТ
Етап: Подготвителна предучилищна група
Ядра на учебното съдържание
а/ Растителен свят
б/ Животински свят
в/ Естественна физическа среда и природни явления
В резултат на обучението по учебния предмет ПРИРОДЕН СВЯТ в края на основната
образователна степен децата трябва да:
- усъвършенстват представата за живата и неживата природа
- оперират с общественните представи и понятия за природните обекти
- осмислят принципа на съхранение и вариативност в представителите наживотов близката среда
- осмисляне на принципа за разглеждане, наблюдение и моделиране на природните предмети
- възпитаване на отзивчивост към възприемания свят като преживяване на срещите
- саморегулиране на собственна познавателна дейност
Подготвителна групаПС
ТЕМА: „ Имало някога динозаври
1 мястоемоционалноположителната функция
2 мястокогнитивно- информативната
3 място- рефлексивната функция
4 мясторегулативната функция
5 мястоаксиологичната функция
ТЕМА : „ Тайната на насекомите
1мястокогнитивноинформативна
2 мястоемоционално- положителна функция
3 място- рефлективна функция
4 място- регулативна функция
5 мястоаксеологична функция
ТЕМА : „ Растителен свят
1мястоемоционалноположителна функция
2 място- когнитивно- информативна
3 място- регулативна
4 мястоаксеологична функция
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ – „СОЦИАЛЕН СВЯТ
Етап- Предучилищна образователна група
Очаквани резултатизнания, умения, отношения
Подготвителна група- СС
Тема : „Баба Марта бързала
1 място- емоционално-положителна
2 място- когнитивно- информативна
3 място- рефлексивна функция
4 място- регулативна функция
5 мястоаксиологична функция
Тема : „Весел ден , Великден
1 мястоемоционално- положителна
2 място- когнитивно- информативна
3 място- регулативна функция
4 място- рефлексивна функция
5 място- аксеологична функция
Тема : „Нашите зъбки
1 място- когнитивно-информативна
2 място - регулативна функция
3 място- рефлексивна функция
4място- аксеологична функция
5 място- емоционално-положителна
ТЕМА
ЗА КАКВО СЛУЖАТ ПАРИТЕ
ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА / СС/
ЦЕЛИ:
1. Опознаване на предметно- социалното единство и осъзнаване предназначението и функцията на
предметите за живота и дейностите на хората.
2. Упражняване на самостоятелна практика при спазване на норми
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:
- знания има конкретни представи за норми на етикета, за връзка с взаимодействието /
продавачи и купувачи/, конкретни представи за отношения при пазаруване семейни средства,
разпределение, използване на пари
- умения разбира връзката и сравнява поведение на възрастни на обществено места/ магазини /
групира продукти и средства и материали, съгласува потребности свързано със задоволяване на
материални нужди в семейството и детската група.
- отношения- активно и целенасочено взаимодействие с другите, като спазва правила на
поведение на общественни места
СЪДЪРЖАНИЕ, КЛЮЧОВИ ПОНЯТИЯ : пари/ банкноти, монети/, семейни средства, пазаруване,
стоки, услуги, спестяване, икономичност, разумност, вежливост
ПРЕДВАРИТЕЛНА ПОДГОТОВКА:
Учителката предварително е подготвила въпроси за беседата, предварително с две деца са
отработили кратка сюжетно- ролева играВ супермаркета” , където едното дете играе ролята на
продавача, а другото дете е дете- купувач, което пазарува с пари от спестовната си касичка,
учителката е подготвила предварително и монети , и банкноти, касички, както и празни кутии и
опаковки от различни продукти, учителката е приготвила предварително и европейската валута- евро.
Учителката предварително е донесла картончета с изобразени хранителни стоки, стоки от бита и
сладкарски изделия, както и картончета представляващи пари
ОПИСАНИЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА
Ситуацията започва със сюжетно- ролевата игра В супермаркета, в която участват две деца в
ролята на продавача и купувача дете , което пазарува с пари от спестовната си касичка. Децата я
наблюдават внимателно, за да отговорят на въпросите на учителя с какво се заплащат стоките в
супермаркета. Учителката изслушва отговорите на децата и обобщава- всички закупени стоки се
заплащат с пари.
След това учителят задава въпроси, които предварително е подготвил. 1въпрос. А във вашето
семейство с какво се заплащат сметките и стоките от супермаркета? 2 въпрос А какви като вид са
парите ? 3 въпрос Могат ли стоките да се заплащат както с банкноти , така и с монети.? 4 въпрос: А
знаете ли дали парите във всички страни са еднакви? 5 въпрос : А знаете ли каква е паричната единица

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Методика на взаимодействието човек-общество и човек-природа в детската градина и началното училище

Ключови компетенции според учебното съдържание, образователни направления СС и ПС...
Изпратен от:
Божана
на 2016-05-23
Добавен в:
Курсови работи
по Педагогика
Статистика:
25 сваляния
виж още
Изтегли
 
Подобни материали
 

Довиждане детска градина

15 ное 2011
·
2,918
·
10
·
1,486
·
4,514
·
1,308

Сценарий на тържество за раздяла с детската градина...
 

План-конспект на педагогическа ситуация

14 сеп 2009
·
857
·
3
·
421
·
1,604
·
214
·
2

План-конспект на педагогическа ситуация за предучилищна група в детска градина...
 

Предучилищното възпитание и подготовка в съвременното образователно пространство

17 юли 2007
·
1,434
·
12
·
2,541
·
811
·
150
·
1

Детската градина и началното училище – единна социално-педагогическа система. Структура и функции на образователните програми.
 

Сценарии за подготвителна група "Довиждане детска градина"

12 мар 2008
·
2,201
·
10
·
994
·
4,288
·
236
·
2

Сценарии за изпращане децата от подготвителна група в първи клас.
 

План-конспект на обучаваща ситуация по математика за ||| група(5-6 –годишни)

02 юни 2008
·
785
·
4
·
270
·
685
·
99

Образователно съдържание: да разпознава ,подрежда и използва числата от 1 до 9 ; да брои количествено и поредно;да осъзнава състава на всяко число като съставени от две по малки.
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по педагогика на изобразителното изкуство
изходен тест по Педагогика за Студенти от 1 курс
Тестът е създаден по учебниците на Пламен Легкоступ. Въпросите имат само един верен отговор.
(Лесен)
26
31
1
6 мин
05.09.2013
Тест по педагогика на тема: Изкуство и възпитание
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 2 курс
Тематичен тест за студенти по педагогика върху тематиката - изкуство и възпитание. Всички въпроси имат само един верен отговор-
(Лесен)
45
46
1
3 мин
15.10.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Методика на взаимодействието човек-общество и човек-природа в детската градина и началното училище

Материал № 1241844, от 23 май 2016
Свален: 25 пъти
Прегледан: 48 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: Курсова работа
Брой страници: 4
Брой думи: 984
Брой символи: 5,206

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Методика на взаимодействието човек-общество и ч ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Десислава Петрова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  28 години
370

Накшедил Мустафова
преподава по Педагогика
в град Русе
с опит от  23 години
1,887 86

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения