Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
ВЪВЕДЕНИЕ ВЪВ ВЪЗРАСТОВАТА ПСИХОЛОГИЯ. ПРЕДМЕТ,
ОБЕКТ, ЗАДАЧИ, МЕТОДОЛОГИЯ, МЕТОДИ. ТЕОРИИ ЗА
ВЪЗРАСТОВОТО РАЗВИТИЕ. МЯСТО И РОЛЯ В
ПРОФЕСИОНАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА СПОРТНИЯ ПЕДАГОГ.
Възрастовата психология ( ВП ) е дял от психологията, който изучава
особеностите на психическото развитие през различните етапи на онтогенезиса.
През всеки етап от развитието на човека психиката му търпи определени
промени, които освен с индивидуалната си специфика се отличават и с
характерни възрастови особености. Познаването на специфичните особености
на развитието през съответната възраст е изключително важно за спортните
педагози, защото то определя насочеността и ефективността на педагогическите
въздействия.
Разкриването на вътрешната динамика, последователност и взаимна
обусловеност на процесите на развитие е съществено условие за правилното
управление на учебно-тренировъчния процес и ефективността на
педагогическите въздействия.
І. ОСНОВНИ ОСОБЕНОСТИ НА ПСИХИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ НА
ЧОВЕКА
Човешкото развитие, за разлика от развитието при другите живи същества
не е само генетически определено, а протича чрез и във условията на
усвояването на социалния опит на обществото.
Соц. опит – опредметеният в заобикалящата ни среда ( материална и
духовна ) човешки опит.
Развитието се състои в разпредметяване от човека на този соц. опит.
Соц. опит има двукомпонентна структура:
1. Предметни действия ( четене, писане )
Те се овладяват под формата на знания, умения и навици в процеса на
обучение.
2. Нормите на общуване - в хода на възпитанието.
Човек има най-дългия период на развитие. За разлика от животните човек
не се ражда с готови програми за развитие.
Процесът на онтогенетичното развитие на психиката е сложен,
продължителен и вътрешно динамичен. Той се изразява в качествени изменения
на психиката в резултат на количествените натрупвания под въздействие на
вътрешните закономерности. Този процес протича в строги и логични
закономерности и съотношения.
ІІ. ОБЕКТ И ПРЕДМЕТ НА ВЪЗРАСТОВАТА ПСИХОЛОГИЯ
Обект – развиващия се човек.
Предмет особеностите на психичното развитие през различните
етапи на онтогенезата.
Възрастовата психология изучава възрастовата динамика,
закономерностите и водещите фактори в развитието на психичните процеси и
свойства на личността на различните етапи от това развитие.
Задачи:
1. Да се изучат възрастовите особености на човека през различните
етапи на онтогенезата.
2. Да се изучат основните закономерности в развитието и връзката им
с обучението и възпитанието.
3. Да се изучат сензитивните периоди.
4. Да се изведат основните фактори в развитието.
5. Да се разработват и усъвършенстват методите за изследване.
ІІІ. ОСОБЕНОСТИ В РАЗВИТИЕТО НА ЧОВЕШКАТА ПСИХИКА
1. Развитието на психиката има сложен и динамичен характер.
2. Процесът на психично развитие има неравномерна динамика – по
темпо и ниво.
3. Човешкото развитие има пулсиращ характер – периоди на интензивно
развитие и на затихване.
Различават се 2 фази в развитието на всяка функция:
А/ сензитивен период – на интензивно развитие;
Б/ литичен – дадена функция е със затихващо развитие.
2
4. Психичното развитие има надстройващ характер. Първо се развиват
усещанията, после възприятията, на тяхна база се формират
представите, след това – въображението, мисленето.
5. Динамиката на този процес не е еднаква в различните етапи.
6. Независимо от надстройващия си характер психичното развитие има
интегрален характер.
7. Пластичност – възможност за вътрешна компенсация в развитието на
човека. У човека съществуват изключителни приспособителни
възможности.
8. Етапност – всеки етап от развитието има свои специфични
особености.
Процесът на развитие е динамичен процес, при който в резултат на
количествени натрупвания настъпват качествени изменения. Тези
качествени изменения, нар. “психични новообразования” характеризират
спецификата на всеки следващ етап в развитието.
В хода на това развитие се формира и съзнанието на човека. То
преминава през различни етапи:
-самосъзнание – към 3-годишна възраст отношението към възрастните
придобива субектен характер;
-обществено съзнание човек се научава да подчинява своите
действия, да ги съобразява с действията на другите;
-идеологическо съзнание човек започва да се ръководи от своите
идеи, мироглед, философско отношение към света.
9. По своята динамичност този процес се основава на собствените
действия на човека.
ІV. ИСТОРИЧЕСКИ ДАННИ ЗА ВЪЗРАСТОВАТА ПСИХОЛОГИЯ
Началото на развитие – средата на ІХХ век.
Германия ( Вилхелм Вунд ) за І път се появява книгата на Сигизмунд
“Детето и светът”
К.Гроос
В.Щерн – Теория за развитието
Кофка, 1920 – “Основи на психическото развитие”
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Възрастова психология

Въведение във възрастовата психология. Предмет, обект, задачи, методология, методи. Теории за възрастовото развитие. Място и роля в професионалната компетентност на спортния педагог...
Изпратен от:
Lizka
на 2013-09-29
Добавен в:
Теми
по Психология
Статистика:
278 сваляния
виж още
Изтегли
Материалът се намира в следните категории:
Теми по Психология за Студенти несваляни с над 20 страници Други от Ученици
 
Домашни по темата на материала
Предмет на възрастовата психология Теорията на Фройд ,теорията на Ериксън,дейностната теория
добавена от Albena8509 15.10.2015
2
56
Моляяя!! СПЕШНО!ФИЛОСОФСКО ЕСЕ НА ТЕМА "Генетично предопределено ли е антисоциалното поведение?"
добавена от stefani_aladin-bld_org 14.05.2015
2
8
Подобни материали
 

Психология на личността

27 яну 2007
·
4,657
·
7
·
1,445
·
1,856
·
238
·
3
·

Предмет на психологията на личността - психиката на личността (психични процеси, явления, качества, състояния). Обяснява поведението на хората...
 

Емоции и чувства

06 яну 2007
·
3,569
·
22
·
2,400
·
1,379
·
198
·
6
·

Например В.Вунд посочва 50000 чувства у човека. Титченър ги свежда до удоволствие и неудоволствие; Уотсън ги разделя на 3 типа реакции - страх, ярост, любов.
 

Агресия и агресивно поведение

12 дек 2006
·
4,752
·
5
·
2,185
·
818
·
132
·
7
·

Проблемът за агресията и насилието се поставят винаги, когато се търсят факторите и причините за разрушаване и прекъсване на социалната комуникация, за нарушаване на моралните и правните норми, а в най-крайните си форми - и за ценността на човешкия живот.
 

Какво ни прави личност ?

21 окт 2006
·
3,044
·
4
·
510
·
225
·
32
·
2

“Животът няма друг смисъл освен този,който човек му придава сам, разкривайки своите способности”- казва големият хуманист Ерих Фром.
 

Психология на развитието на възрастите

05 юли 2007
·
1,515
·
41
·
16,950
·
888
·
201
·
1

Промяна на възгледите за човешкото развитие (културно-исторически и научни предпоставки). Възникване и утвърждаване на психологията на развитието през цялата продължителност на живота. Предмет и задачи...
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология и логика за 1-ви курс
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тест по психология и логика, за първи курс специалност психология. Съдържа 14 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Труден)
14
224
2
1 мин
29.11.2013
Тест по психология за 9-ти клас
изходен тест по Психология за Ученици от 9 клас
Изходен тест по психология за цялостна оценка на придобитите знания по предмета. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
30
757
1
25.09.2012
» виж всички онлайн тестове по психология

Възрастова психология

Материал № 1023433, от 29 сеп 2013
Свален: 278 пъти
Прегледан: 380 пъти
Предмет: Психология
Тип: Тема
Брой страници: 77
Брой думи: 14,389
Брой символи: 97,120

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Възрастова психология"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
1

Силвия Аладжова
преподава по Психология
в град София
с опит от  10 години
115 17

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения